Introducción al tema de comunicación a distancia y planteamiento del problema

Jaqueline A. Argumedo
Primaria 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce diversas formas de comunicación a distancia, explica cómo funcionan y utiliza al menos una, de acuerdo con las posibilidades de su contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de comunicación a distancia y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la comunicación a distancia y plantear el problema a resolver.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes formas de comunicarse con personas que están lejos, como por ejemplo, llamadas telefónicas, correo electrónico, videollamadas, etc.

  2. Presentar ejemplos de diferentes formas de comunicación a distancia utilizando imágenes y videos.

  3. Plantear el problema a resolver: "Imagina que tienes un familiar que vive en otro país y quieres comunicarte con él o ella. ¿Qué formas de comunicación a distancia podrías utilizar y cómo funcionan esas formas?"

  4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  5. Cada grupo deberá discutir y escribir en una hoja las formas de comunicación a distancia que conozcan y cómo funcionan.

  6. Compartir en plenaria las respuestas de cada grupo y hacer una lista en el pizarrón.


Sesión 2: Investigación y análisis de las formas de comunicación a distancia (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen y analicen diferentes formas de comunicación a distancia.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una lista de diferentes formas de comunicación a distancia que pueden investigar, como por ejemplo, correo tradicional, llamadas telefónicas, correo electrónico, videollamadas, redes sociales, etc.

  2. Asignar a cada grupo una forma de comunicación a distancia para investigar y analizar.

  3. Los grupos deberán investigar cómo funciona esa forma de comunicación, cuáles son sus ventajas y desventajas, y en qué situaciones puede ser utilizada.

  4. Cada grupo deberá hacer