Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela de Preescolar 1º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo interdisciplinar: El niño aprenderá a observar y contar los objetos y elementos que se encuentren en su entorno y en imágenes que se le presentarán.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar una imagen con diferentes elementos y preguntar a los alumnos: ¿Cuántos elementos pueden contar en esta imagen?


• Formar grupos de 3 o 4 alumnos y entregarles una bolsa con objetos pequeños (como fichas, botones o bloques).


• Pedir a los alumnos que, en sus grupos, cuenten la cantidad de objetos que tienen en la bolsa y lo anoten en una hoja.


• Realizar una puesta en común y discutir sobre las diferentes cantidades encontradas por cada grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Mostrar a los alumnos imágenes de su entorno, como el patio de juegos o la sala de clases, y preguntarles cuántos objetos o elementos pueden contar en cada imagen.


• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles diferentes imágenes impresas.


• Pedir a cada pareja que cuente la cantidad de objetos o elementos que encuentren en la imagen y lo anoten en una hoja.


• Realizar una puesta en común y discutir sobre las diferentes cantidades encontradas por cada pareja.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organizar una actividad de juego en el patio de la escuela, donde se coloquen diferentes objetos en lugares estratégicos.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una lista de objetos para encontrar y contar.