Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para Español (Secundaria 1º) - Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problema a atender: Problemas de comprensión lectora y expresión escrita.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y cómo se relacionan con la identidad de las personas.


• Introducir el problema a atender: Problemas de comprensión lectora y expresión escrita.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de la relación entre las lenguas y la identidad.


• Realizar preguntas de comprensión de lectura para verificar la comprensión del texto.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua distinta a investigar y presentar en la próxima sesión.

Cierre:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión.


• Asignar tareas para la investigación sobre la lengua asignada a cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas por los grupos.


• Actividad inicial: Realizar un debate sobre la importancia de preservar y valorar las diferentes lenguas presentes en la comunidad.