Introducción a las labores y servicios que contribuyen al bien común

Belen Valencia
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Labores y servicios que contribuyen al bien común de las distintas familias y comunidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se involucra gradualmente en las labores de su hogar y escuela en condiciones de equidad y se da cuenta de los beneficios que aporta.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las labores y servicios que contribuyen al bien común
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos identificarán las labores y servicios que contribuyen al bien común en su hogar y comunidad, comprendiendo la importancia de su participación en estas actividades.


Desarrollo de la sesión:



  1. Actividad de motivación:



  • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes labores y servicios, como un médico, un panadero, un policía, etc.

  • Preguntar a los alumnos si conocen el nombre de estas personas y qué hacen en su comunidad.



  1. Introducción al tema:



  • Explicar a los alumnos que existen diferentes labores y servicios que contribuyen al bien común de las familias y comunidades.

  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de labores y servicios que se realizan en su hogar y comunidad.



  1. Presentación del problema:



  • Plantear el problema: "Imagina que tus padres te piden ayuda en las labores del hogar, ¿qué labores podrías realizar para contribuir al bienestar de tu familia?"

  • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el problema y compartan sus ideas con el grupo.



  1. Actividad práctica:



  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

  • Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes labores escritas (limpiar, cocinar, cuidar a un hermano, etc.).

  • Cada grupo deberá discutir y organizar las tarjetas en dos categorías: labores que se realizan en el hogar y labores que se realizan en la comunidad.

  • Los grupos compartirán sus categorías con el resto de la clase.



  1. Reflexión y cierre:



  • Preguntar a los alumnos qué han aprendido en esta sesión y cómo se sienten respecto a la problemática planteada.