Cuerpos geométricos y sus características.

E.G.V.P 4
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construye prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cuerpos geométricos y sus características.


Objetivo (PDA): Identificar las figuras geométricas que componen diversos objetos (edificios, casas, cajas, muebles, y cuerpos geométricos); construir prismas rectos a partir de reconocer la configuración de cuadrados y rectángulos que lo componen.


Metodología: Proyecto comunitario.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducir a los alumnos el tema de los cuerpos geométricos y sus características. Explicar la importancia de conocer las figuras geométricas en la vida cotidiana.

  • Actividad inicial: Mostrar imágenes de objetos comunes y preguntar a los alumnos qué formas geométricas pueden identificar en ellos.

  • Actividad principal: Realizar un recorrido por la escuela, observando diferentes objetos y señalando las figuras geométricas presentes en ellos. Registrar las respuestas en un cuaderno de campo.

  • Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de reconocer las figuras geométricas en nuestro entorno y cómo nos ayudan en nuestra vida diaria.


Sesión 2:



  • Actividad inicial: Juego de adivinanzas con figuras geométricas. Los alumnos deben adivinar la figura a partir de las características que se mencionen.

  • Actividad principal: Construir prismas rectos utilizando cuadrados y rectángulos de diferentes tamaños. Los alumnos deben reconocer la configuración de las figuras para armar los prismas.

  • Reflexión: Comentar en grupo cómo se sintieron al construir los prismas rectos y cómo las figuras geométricas fueron útiles en esta actividad.


Sesión 3:



  • Actividad inicial: Observar imágenes de edificios famosos y analizar las figuras geométricas presentes en su est