Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida
Stephanie Dozal
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo de Aprendizaje: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de los ecosistemas como sustento de la vida y proponer acciones para contribuir en su preservación, tanto a nivel personal como comunitario.
Actividad 1 (5 minutos): Inicio
- El profesor presentará el tema a los alumnos y les explicará la importancia de los ecosistemas para la vida en la comunidad.
- Se realizará una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
Actividad 2 (20 minutos): Aprendizaje Basado en Problemas
- Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "En nuestra comunidad se ha detectado un aumento en la cantidad de basura y residuos inorgánicos. ¿Cómo podemos contribuir en su reducción y preservación de los ecosistemas?"
- Los alumnos trabajarán en equipos para analizar el problema y proponer posibles soluciones.
- Cada equipo presentará sus propuestas y se generará una discusión en el aula.
Actividad 3 (15 minutos): Actividad práctica
- Los alumnos realizarán una visita a un área verde cercana a la escuela para observar y analizar el ecosistema.
- Durante la visita, los alumnos identificarán distintos elementos y seres vivos que conforman el ecosistema.
- Realizarán un registro de sus observaciones en un cuaderno de campo.
Actividad 4 (5 minutos): Cierre
- Los alumnos compartirán sus experiencias y reflexionarán sobre la importancia de preservar los ecosistemas.
- El profesor asignará un