Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Danae Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Cuidado del medio ambiente y resolución de problemas socioambientales


Objetivo (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:
Sesión 1:



  • Introducción al tema: Explicar a los alumnos la importancia de cuidar la naturaleza y destacar los problemas socioambientales que enfrenta nuestra comunidad. Presentar el problema específico de la falta de espacios para plantar árboles en la zona calida donde se encuentra la institución.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen posibles soluciones a este problema.

  • Organización en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un problema socioambiental para que investiguen y propongan soluciones.


Sesión 2:



  • Investigación en equipos: Los equipos investigarán en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas a expertos, etc.) sobre el problema socioambiental asignado y las posibles soluciones.

  • Registro de la información: Los equipos registrarán la información recopilada en un cuaderno o póster para su posterior presentación.


Sesión 3:



  • Presentación de soluciones: Cada equipo presentará las soluciones que encontraron para resolver el problema socioambiental asignado.

  • Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las diferentes soluciones presentadas,