Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

29.- Yañez Rendon Metzi
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe el paso del tiempo mediante eventos y procesos, con apoyo de la observación de cambios en la naturaleza, como el día y la noche, las estaciones del año, las temporadas de cosecha, el crecimiento de seres vivos o cualquier evento importante de la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar diferentes magnitudes en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades y preguntar a los alumnos si conocen la diferencia entre ellos.

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones cotidianas en las que se utilizan las magnitudes de longitud, peso y capacidad.

  3. Introducir el concepto de tiempo y explicar que es una magnitud que nos ayuda a percibir el paso de los eventos y procesos.

  4. Mostrar imágenes de diferentes eventos naturales que evidencian el paso del tiempo, como el amanecer y el atardecer, las estaciones del año y el crecimiento de una planta.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan diferentes objetos utilizando una regla, una balanza y un vaso medidor.


Sesión 2:
Tema: El paso del tiempo en la naturaleza.
Objetivo: Los alumnos podrán identificar eventos y procesos naturales que les permitan percibir el paso del tiempo.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de eventos naturales que indican el paso del tiempo, como el cambio de color de las hojas en otoño y el florecimiento de las plantas en primavera.

  2. Realizar una actividad de observación en la que los alumnos registren los cambios que ocurren en una planta a lo largo del tiempo, desde que es una semilla hasta que crece y florece.

  3. Ver un video corto sobre el ciclo de las estaciones del año y discutir en grupo las características de cada una.

  4. Realizar una actividad de cl