Introducción al problema y sensibilización

Danae Martínez
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al problema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado y conservación de la naturaleza, y fomentar su interés en resolver problemas ambientales.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):

    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo cuidar y conservar la naturaleza".



  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Exposición de imágenes y videos que muestren diferentes problemas ambientales, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo y la sobreexplotación de los recursos naturales.

    • Diálogo guiado para que los alumnos identifiquen y expresen sus sentimientos y pensamientos sobre estas problemáticas.

    • Reflexión en grupo sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.



  3. Cierre (10 minutos):

    • Juego de roles: los alumnos se dividirán en grupos y representarán situaciones que ilustren la conservación de la naturaleza.

    • Puesta en común de las representaciones y conclusiones.




Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones


Objetivo: Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico de los alumnos al buscar soluciones a problemas ambientales en su comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio del tema anterior y de las problemáticas ambientales presentadas.

    • Planteamiento del problema específico de la escuela: "En nuestra escuela no existe un espacio natural y estamos en una zona cálida".



  2. Desarrollo (30 minutos):

    • Lluvia de ideas: los alumnos mencionarán posibles soluciones para crear un espacio natural en la escuela.

    • Organización en grupos y asignación de roles para investigar y plani