Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad familiar

Lesly Danaide Canche
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de la diversidad familiar (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Dar la bienvenida a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta algo especial sobre su familia.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Proyectar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué pueden observar en ellas.

    • Explicar el concepto de diversidad familiar y destacar que todas las familias son diferentes y especiales.

    • Realizar una actividad en la que cada alumno dibuje a su familia y describa lo que más le gusta de ella.

    • Fomentar el respeto y la valoración de las diferentes formas de ser y de relacionarse con los demás.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y reforzar la importancia de respetar las diferencias de las demás familias.




Sesión 2: Conociendo nuestras raíces y origen étnico (45 minutos)



  • Inicio (10 minutos):



    • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre la diversidad familiar.

    • Mostrar imágenes de diferentes etnias y preguntar a los alumnos si reconocen alguna.

    • Explicar la importancia de conocer nuestras raíces y origen étnico para construir nuestra identidad personal.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar un cuento o relato relacionado con la cultura maya y sus tradiciones.

    • Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen o pinten algo que les llame la atención de la cultura maya.

    • Fomentar la interacción entre los alumnos para que compartan lo que han dibujado y comenten sobre la cultura maya.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido e