Narración de historias mediante diversos lenguajes

Karla García
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad para expresarse


Duración: 1 sesión de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  1. Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica de integración y conexión con los alumnos.

  2. Presentar el tema: Explicar a los alumnos que aprenderán a narrar historias utilizando diferentes lenguajes, como la lectura, la escritura y la expresión oral.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Actividad de lectura: Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, enfatizando los momentos de inicio, desarrollo y final.

  2. Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños inventen su propia historia, tomando en cuenta los momentos de inicio, desarrollo y final.

  3. Actividad de expresión oral: Invitar a los alumnos a contar su historia inventada a sus compañeros, utilizando diferentes recursos como gestos, entonación y expresión facial.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión y diálogo: Promover una discusión grupal sobre la importancia de la narración de historias y cómo esta nos permite expresarnos y compartir nuestra cultura.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que en casa narren una historia a sus familiares utilizando los momentos de inicio, desarrollo y final.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación oral:



    • Expresión oral clara y fluida (1-5 puntos)

    • Utilización de recursos expresivos (1-5 puntos)

    • Coherencia y estructura de la narración (1-5 puntos)



  2. Lis