Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

VALERIA ROMERO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Falta de comprensión por parte del personal educativo sobre cómo manejar adecuadamente las emociones y estados de ánimo de los alumnos.


Duración de la sesión: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve explicación del tema y su importancia en la vida cotidiana.

    • Presentación del problema a atender y su relación con el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Dinámica de reconocimiento de emociones (10 minutos).
      Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionarán tarjetas con distintas emociones escritas. Deberán mostrar la emoción correspondiente y explicar una situación en la que hayan experimentado esa emoción.



    • Actividad 2: Presentación teórica sobre emociones, estados de ánimo y sentimientos (15 minutos).
      El profesor explicará de manera clara y sencilla cada uno de estos conceptos, utilizando ejemplos y ejercicios prácticos para facilitar la comprensión de los alumnos.



    • Actividad 3: Debate en grupos sobre la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones (5 minutos).
      Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre cómo las emociones, estados de ánimo y sentimientos pueden afectar las decisiones que tomamos en diferentes situaciones.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Retroalimentación del debate en grupos (5 minutos