Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Nivel: 4º de Primaria

PDA (Propósito de aprendizaje):
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de división y su relación con la multiplicación (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la división y para qué se utiliza.


• Presentación de un problema vinculado al contexto de los alumnos que requiera el uso de la división.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben discutir y resolver el problema utilizando estrategias propias.


• Puesta en común de las soluciones y discusión sobre la relación entre la división y la multiplicación.

Sesión 2: Algoritmo de la división (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.


• Presentación del algoritmo de la división.


• Ejemplos prácticos: Los alumnos deben resolver problemas utilizando el algoritmo de la división.


• Trabajo en grupos: Los alumnos resuelven problemas de manera colaborativa.


• Puesta en común de las soluciones y dudas surgidas.

Sesión 3: Dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una cifra (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentación de problemas más complejos que impliquen dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una cifra.


• Trabajo individual: Los alumno