Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: La falta de valores genera conflictos sociales en el contexto escolar propiciando barreras de aprendizaje en los alumnos.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos expositivos

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de comprender y producir textos expositivos sobre problemas sociales.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden los diferentes tipos de estructuras (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Realizar una actividad de análisis de texto en la que los alumnos identifiquen las estructuras y elementos propios de cada tipo de texto.

Sesión 2: Investigación sobre el problema y soluciones

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un problema relacionado con la falta de valores en el contexto escolar.


• Pedir a los grupos que investiguen sobre el problema, identifiquen sus causas y propongan posibles soluciones.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información en diferentes fuentes, como libros, internet o entrevistas a personas expertas en el tema.

Sesión 3: Producción de textos expositivos

• Pedir a cada grupo que elija una estructura de texto (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración) para desarrollar su