Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia
ULISES CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia
Objetivo: Indagar acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Falta de comprensión acerca del origen histórico de los símbolos de identidad y pertenencia.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Se realizará una breve presentación sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia en una comunidad, localidad y en el país.
- Planteamiento del problema: Se presentará a los alumnos la problemática de falta de comprensión sobre el origen histórico de estos símbolos y se les invitará a reflexionar sobre la importancia de conocer su historia y significado.
- Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investigación en grupos pequeños acerca del origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia, como la bandera, el escudo, el himno, entre otros. Se les proporcionarán recursos como libros, internet, videos, etc. para obtener la información necesaria.
- Puesta en común: Cada grupo compartirá con el resto de la clase los resultados de su investigación. Se fomentará el debate y la reflexión sobre la importancia de estos símbolos y su relación con la identidad nacional.
Sesión 2 (45 minutos):
- Repaso: Se recordará brevemente lo visto en la sesión anterior, haciendo énfasis en el origen histór