Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Ma.salud Miranda
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y reflexionar sobre la influencia de los estereotipos y los medios de comunicación en la conformación de la identidad.


Actividades:



  1. Presentación del tema (10 minutos): Iniciar la clase presentando el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Explicar brevemente qué se entiende por "identidad" y cómo esta puede ser influenciada por diferentes factores como la pertenencia a un grupo social o cultural.



  2. Análisis de estereotipos (20 minutos): Realizar una actividad en la que se presenten diferentes estereotipos relacionados con la juventud y se invite a los alumnos a analizarlos críticamente. Preguntarles si se sienten identificados con estos estereotipos y si consideran que reflejan la realidad de todos los jóvenes. Fomentar la reflexión sobre cómo los estereotipos pueden limitar la diversidad de identidades juveniles.



  3. Influencia de los medios de comunicación (15 minutos): Discutir con los alumnos sobre la influencia de los medios de comunicación en la conformación de la identidad. Presentar ejemplos de cómo los medios de comunicación pueden perpetuar estereotipos y cómo esto puede afectar la forma en que los jóvenes se perciben a sí mismos. Animar a los alumnos a compartir sus propias experiencias y reflexionar sobre cómo pueden desarrollar una actitud crítica hacia los mensajes mediáticos.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo de la sesión: Valorar la diversidad de grupos e id