La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática de la clase.


• Realización de una actividad de motivación, como la proyección de imágenes de distintas metrópolis del mundo y preguntar a los alumnos si conocen alguna de ellas y qué saben sobre su historia.


• Compartir brevemente la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios dentro del contexto de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de metrópolis y sistemas de dominación.


• Presentar a los alumnos distintos pueblos originarios y su relevancia en la historia de las metrópolis.


• Distribuir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un pueblo originario para investigar.


• Brindar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen sobre su pueblo originario asignado.


• Promover la lectura y escritura en el proceso de investigación.

Cierre:

• Cada grupo comparte brevemente con la clase los principales hallazgos de su investigación.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios para comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Asignar la tarea de buscar imágenes y ejemplos representativos de su pueblo originario para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio: