Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Jocelin Aylin
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.


Objetivo (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el tema a trabajar: "Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos". Mostrar ejemplos de obras artísticas que representen diferentes emociones y experiencias.

  • Planteamiento del problema: Presentar el problema a los alumnos: "Imagínense que deben crear una obra artística que represente una emoción o experiencia personal importante para ustedes. ¿Cómo podrían hacerlo?"

  • Organización en grupos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles un espacio de trabajo.

  • Investigación: Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre diferentes métodos y técnicas artísticas que puedan utilizar para representar emociones y experiencias. También deberán buscar imágenes que les sirvan de inspiración.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase lo que han investigado, presentando las diferentes técnicas y métodos artísticos que encontraron, así como las imágenes inspiradoras.

  • Reflexión en grupo: Promover una reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad de oportunidades en el arte y cómo pueden asegurarse de incluir a todos los alumnos en el proceso creativo.


Sesión 3: