Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Introducción al problema: alumnos con rezago. Explicar a los alumnos que se buscará integrar a aquellos alumnos que presenten rezago mediante actividades inclusivas.


• Realización de una lluvia de ideas sobre seres imaginarios que los alumnos conozcan.


• Lectura en voz alta de un cuento o libro que contenga seres imaginarios.


• Participación en un juego de dramatización de los personajes del cuento.


• Reflexión sobre cómo los personajes fueron representados empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Sesión 2:

• Revisión de los personajes imaginarios representados en la sesión anterior.


• Presentación de distintas formas de representación artística: dibujo, pintura, escultura, collage, entre otros.


• Explicación de cada forma de representación y ejemplos visuales.


• Elección de un personaje imaginario para representarlo empleando una forma de representación artística.


• Trabajo individual en la creación de la representación artística.

Sesión 3:

• Exposición y socialización de las representaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Comentarios y preguntas sobre el trabajo de los demás compañeros.


• Reflexión sobre las diferentes formas de representación y