Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción (5 minutos): El profesor comienza la clase explicando a los alumnos el tema de la biodiversidad y la importancia de preservarla. Presenta la pregunta disparadora: ¿Cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo afectan la biodiversidad?

  
  



• Exploración (15 minutos): Los alumnos se dividen en grupos de 4 o 5 y reciben una serie de fotografías y textos relacionados con distintos estilos de vida y modelos de desarrollo (agricultura intensiva, deforestación, urbanización desmedida, etc.). Los alumnos analizan las imágenes y los textos y responden preguntas como ¿Qué impacto tiene este estilo de vida/modelo de desarrollo en la biodiversidad? ¿Qué consecuencias puede tener para nuestra comunidad y nuestro país?

  
  



• Investigación (15 minutos): Cada grupo investiga más a fondo sobre el estilo de vida o modelo de desarrollo asignado. Utilizan libros, internet u otras fuentes confiables para recolectar información sobre su impacto en la biodiversidad y el ambiente.

  
  



• Sistematización (5 minutos):