La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje

Ketzely Mauricio
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje


Sesión 1:
Tema: Normas de convivencia en el aula
Objetivo: Que los alumnos participen activamente en la generación de normas de convivencia para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela.


Actividades:



  1. Iniciar la clase creando un ambiente de confianza y respeto, generando un espacio de diálogo abierto.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre la importancia de tener normas de convivencia en el aula y en la escuela.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes aspectos de la convivencia en el aula (uso de materiales, respeto entre compañeros, organización del espacio, etc.).

  4. Cada grupo deberá discutir y proponer normas específicas para el aspecto asignado.

  5. Cada grupo compartirá sus propuestas con el resto de la clase y se llegará a un consenso sobre las normas a establecer.

  6. Registrar las normas acordadas en un cartel y colgarlo en el aula como recordatorio.


Sesión 2:
Tema: Uso y disfrute de los espacios exteriores de la escuela
Objetivo: Que los alumnos participen en la organización y cuidado de los espacios exteriores de la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando las normas de convivencia establecidas en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de observación guiada por los espacios exteriores de la escuela, identificando posibles mejoras o necesidades de cuidado.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes espacios exteriores para que puedan proponer ideas de mejora.

  4. Cada grupo presentará sus propuestas al resto