"Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas"

Plan de clase

Título de la clase: "Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas"

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Historia

Objetivo PDA: Analizar la relevancia histórica del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Falta de valores éticos

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación del tema: Discriminación, racismo, sexismo y prejuicios como construcciones históricas.
   b. Introducción del problema: Falta de valores éticos en la sociedad actual.
   c. Planteamiento de preguntas generadoras:

   
   
   
   
   • ¿Qué es la discriminación?
   
   
   • ¿Cuál es la relación entre la discriminación y la historia?
   
   
   • ¿Cuáles son las consecuencias del racismo en la justificación de actos que atentaron contra la vida de personas o grupos?
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y cada uno recibirá una cartulina para realizar un mapa conceptual sobre el tema.
   b. Investigación: Los alumnos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, revistas, etc.) sobre casos históricos de racismo y discriminación que hayan sido justificados para atentar contra la vida de personas o grupos.
   c. Debate: Los grupos compartirán sus hallazgos y debatirán sobre las consecuencias de estos actos en la sociedad y cómo podrían haberse evitado mediante la promoción de valores éticos.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Reflexión individual: Los alumnos responderán a las siguientes preguntas en sus cuadernos:

   
   
   
   
   • ¿Qué aprendieron sobre la relevancia histórica del r