Conociendo nuestra comunidad: Orgullo y pertenencia

ULISES CRUZ
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la clase: Conociendo nuestra comunidad: Orgullo y pertenencia


Grado: 3º de Primaria


Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Objetivo: Identificar eventos importantes de la historia de la comunidad: fundación, logros, personas o lugares destacados, entre otros, que son motivos de orgullo compartido, para fortalecer la identidad individual y colectiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Problemas al leer y falta de comprensión


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Contextualización e introducción al tema (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: "Conociendo nuestra comunidad: Orgullo y pertenencia".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por sentido de pertenencia y cómo se sienten al pertenecer a su comunidad.

  • Mostrar imágenes y videos relacionados con eventos importantes de la historia de la comunidad y destacar los motivos de orgullo compartido.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto breve sobre la fundación de la comunidad, resaltando los eventos importantes y los personajes destacados.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y plantear preguntas para promover el pensamiento crítico.


Sesión 2: Investigación y reflexión sobre la historia de la comunidad (20 minutos)



  • Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo un evento o personaje importante de la historia de la comunidad.

  • Proporcionar a los grupos materiales de investigación, como libros, enciclopedias, internet, entre otros, para que investiguen y recopilen información sobre su evento o personaje asignado.

  • Fomentar la lectura y comprensión de la información recopilad