Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Cuate Aguirre Jimena
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.


Objetivo: Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas para que los alumnos compartan situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o experimentado en su entorno.

  • Presentación del problema: Se planteará una situación problemática en la que se evidencie una situación de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad escolar.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de trabajo para analizar y buscar posibles soluciones al problema planteado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación: Los equipos realizarán una investigación sobre casos reales de violencia, injusticia o discriminación en diferentes espacios e instituciones, como la escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilarán la información obtenida de la investigación y la organizarán para su posterior análisis y reflexión.


Sesión 3 (45 minutos):