La construcción colectiva de la paz

Temo Daniel Murillo
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Comprender que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: falta de recursos en la comunidad y su relación con la convivencia y la paz.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la comunidad.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un conflicto en particular a cada grupo.

  • Investigar y analizar las causas y las consecuencias del conflicto asignado.

  • Compartir los hallazgos en una puesta en común.


Sesión 2:



  • Discusión grupal sobre las causas y consecuencias de los conflictos analizados.

  • Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y el diálogo para la resolución de conflictos.

  • Realizar una actividad de role play donde los alumnos representen una situación de conflicto y busquen soluciones a través del diálogo.

  • Elaborar un listado de estrategias para resolver conflictos sin violencia.


Sesión 3:



  • Introducir el concept