Introducción a la narración de historias y los lenguajes artísticos

Rosalía Pedré
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la narración de historias y los lenguajes artísticos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender e identificar los diferentes lenguajes artísticos utilizados en la narración de historias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación, donde los alumnos deberán contar una breve historia sobre sí mismos utilizando gestos y movimientos.

  2. Presentar a los alumnos diferentes tipos de lenguajes artísticos como la música, el teatro, la danza y las artes visuales. Mostrar ejemplos de cada uno y explicar cómo se pueden utilizar para contar historias.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán identificar los diferentes lenguajes artísticos utilizados en una historia corta que se les leerá. Pedirles que nombren los elementos que identifican y cómo contribuyen a la narración de la historia.

  4. Finalizar la sesión con una actividad creativa donde los alumnos deberán dibujar una escena de una historia que les guste y explicar cómo utilizarían los lenguajes artísticos para contarla.


Sesión 2:
Tema: La importancia de la secuencia lógica en la narración de historias
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar y utilizar la secuencia lógica en la narración de historias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la actividad creativa de la sesión anterior. Pedir a algunos alumnos que compartan sus dibujos y expliquen cómo utilizaron los lenguajes artísticos para contar su historia.

  2. Realizar una actividad en la que los alumnos deberán ordenar una serie de imágenes en secuencia lógica para contar una historia. Pedirles que identifiquen