Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados

Dalia Bernal
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clases: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados


Grado: Secundaria 1º


Objetivo: Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponer acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Interdisciplinariedad: Atender al problema de mala alimentación


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Sesión 1:
Inicio:



  • Introducción al tema de la obesidad y la diabetes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo?

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre hábitos alimentarios y sedentarismo.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en equipos y realizarán una investigación sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Recopilación de información y análisis de datos: Los equipos compartirán sus hallazgos y discutirán en clase.


Cierre:



  • Reflexión en grupo: Los alumnos discutirán sobre las principales causas identificadas y cómo afectan su entorno familiar y comunitario.

  • Puesta en común de conclusiones: Los equipos compartirán sus conclusiones y se discutirá en clase.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué factores protec