Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Gabriel Coronado
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de los derechos humanos y comprender la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción:



  • Presentar el tema a través de preguntas como "¿Qué necesidades crees que son básicas para todas las personas?" y "¿Por qué es importante que todas las personas tengan acceso a estas necesidades?".

  • Generar una lluvia de ideas y registrarlas en el pizarrón.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad básica (alimentación, salud, vivienda, etc.).

  • Cada grupo deberá investigar sobre esa necesidad y encontrar información sobre cómo se garantiza el acceso a ella como un derecho humano.

  • Los alumnos deberán crear un cartel o folleto informativo para concientizar a la comunidad sobre esa necesidad y su importancia.


Cierre:



  • Cada grupo presentará su cartel o folleto a la clase.

  • Se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre el tema.

  • Se reforzará la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas para todas las personas, sin importar su origen o condición.


Incorporación del problema: Aprendan trámites de documentación como lo son li