Ecuaciones lineales y cuadráticas
Ana Berthali Rosales
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Resuelve problemas de porcentajes en diversas situaciones
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Hábitos saludables en los alumnos
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
- Inicio (10 minutos):
- Saludo y motivación: Se les dará la bienvenida a los alumnos y se les presentará el tema de la clase, haciendo énfasis en su relevancia para el desarrollo de su vida cotidiana y su importancia en la adquisición de hábitos saludables.
- Actividad inicial: Se realizará una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se requiere el uso de porcentajes y se les pedirá que compartan ejemplos de hábitos saludables que puedan relacionarse con el tema.
- Desarrollo (30 minutos):
- Presentación del tema: Se les dará una breve introducción teórica sobre ecuaciones lineales y cuadráticas y se les proporcionarán ejemplos claros y sencillos para su comprensión.
- Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para resolver problemas de porcentajes utilizando ecuaciones lineales y cuadráticas. Se les proporcionarán diferentes situaciones relacionadas con hábitos saludables para que puedan aplicar los conceptos aprendidos. Se les animará a utilizar el pensamiento crítico para analizar y resolver los problemas planteados.
- Cierre (10 minutos):
- Puesta en común: Se invitará a algunos alumnos a compartir las soluciones a los problemas planteados durante la actividad práctica. Se fomentará el debate y la participación de toda la clase para analizar distintas estrategias y enfoques utilizados.
- Reflexión final: Se realizará una re