Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Proyecto interdisciplinar: Matemáticas en la cocina - Jugando a ser chefs

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al proyecto y exploración de números en la cocina (45 minutos)

• Motivación: Presentar a los alumnos un video o una historia que muestre cómo los números se utilizan en la cocina y en la vida diaria.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números en la cocina?


• Actividades:
  
  
  1. Juego de presentación: Cada niño dice su nombre y un número que le gusta.
  
  
  2. Exploración de números en la cocina: Los alumnos deben buscar, contar y comparar objetos numéricos en la cocina de la escuela (platos, cucharas, vasos, etc.).
  
  
  3. Registro de hallazgos: Los alumnos deben registrar en un papel o en una pizarra los números encontrados y lo que representan.
  
  
  
  

Sesión 2: Trabajando con recetas (45 minutos)

• Pregunta guía: ¿Cómo podemos utilizar los números para seguir una receta?


• Actividades:
  
  
  1. Exploración de recetas: Los alumnos deben observar y analizar recetas sencillas de cocina.
  
  
  2. Identificar números en las recetas: Los alumnos deben identificar y marcar los números que encuentren en las recetas (cantidades de ingredientes, tiempos de cocción, etc.).
  
  
  3. Realización de una receta: En grupos pequeños, los alumnos deben elegir una receta sencilla y seguirl