Narración de historias mediante diversos lenguajes

Adriana Roldán
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, compartiendo las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de motivación: La maestra/narradora contará una historia emocionante, utilizando diferentes recursos visuales y sonoros para captar la atención de los niños.

  • Diálogo sobre la historia contada: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué emociones les generó? ¿Qué parte de la historia les gustó más?

  • Explicación de conceptos clave: narración, literatura, cultura.

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán o escribirán sobre su parte favorita de la historia.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de exploración: Los niños escucharán una leyenda o cuento tradicional de la comunidad, narrada por un miembro de la comunidad.

  • Diálogo y reflexión: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué emociones les generó? ¿Consideran que es diferente a las historias que conocen? ¿Cómo se relaciona con nuestra cultura?

  • Actividad práctica: Los niños dibujarán o escribirán su propia versión de la historia escuchada.


Sesión 3:



  • Recordatorio del objetivo de las sesiones anteriores.

  • Actividad de lectura en voz alta: La maestra/narradora leerá un cuento o fábula relacionado con la cultura de la comunidad.

  • Diálogo y reflexión: ¿Qué les pareció la historia? ¿Qué emociones les generó? ¿Qué aprendieron de la historia?

  • Actividad práctica: Los niños crearán títeres o marionetas de los personajes