Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo (PDA): Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: A los alumnos se les dificulta saltar con los dos pies juntos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

1. Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a trabajar en mejorar nuestras habilidades motrices, específicamente saltar con los dos pies juntos. Algunos de ustedes han mencionado que les resulta difícil hacerlo. ¿Qué creen que podemos hacer para superar este desafío?"

Desarrollo:
2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles acciones para superar la dificultad de saltar con los dos pies juntos.
3. Organizar a los alumnos en parejas o grupos pequeños y pedirles que elijan una acción para practicar durante unos minutos. Por ejemplo: saltos de rana, saltos en un pie, saltos a la cuerda, etc.
4. Permitir que practiquen la acción elegida y observar su desempeño. Brindar retroalimentación y sugerencias para mejorar.
5. Realizar juegos o actividades que involucren saltos individuales, en parejas o en colectivo, como el juego de "Saltar las olas" o el juego de "Saltar la cuerda en grupo".

Cierre:
6. Reflexionar en grupo sobre las acciones practicadas y los resultados obtenidos.
7. Plantear preguntas para fomentar el pensamiento crítico, como: "¿Qué movimientos te resultaron más fáciles de realizar?", "¿Cómo te sentiste al superar el desafío de saltar con los dos pies juntos?".

Sesión 2 (45 minutos)