Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo: El alumno utilizará diferentes estrategias para calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación activa del alumno durante las actividades de indagación.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad del alumno para aplicar diferentes estrategias en el cálculo del volumen de prismas, pirámides y cilindros.

Sesión 1:
Inicio:

• Plantear la pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos calcular el volumen de prismas, pirámides y cilindros?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre las estrategias que los alumnos conocen para calcular áreas de prismas.
  Desarrollo:


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una de las siguientes figuras: prisma, pirámide o cilindro.


• Pedir a los alumnos que investiguen y compartan en sus grupos las fórmulas existentes para calcular el volumen de la figura asignada.
  Cierre:


• Cada grupo compartirá las fórmulas que investigaron y se realizará una puesta en común para que todos los alumnos tengan acceso a las diferentes estrategias.

Sesión 2:
Inicio:

• Plantear un problema práctico que requiera calcular el volumen de una figura.
  Desarrollo:


• Los alumnos, en grupos, deberán utilizar al menos dos estrategias diferentes para calcular el volumen de la figura planteada.


• Durante el desarrollo, el docente guiará y apoyará a los alumnos en la aplicación de las diferentes estrategias.
  Cierre:


• Cada grupo presentará sus resultados y explicará las estrategias utilizadas.


• Se promove