Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Conocer formas de organización de textos en otras lenguas: originarias, árabe, chino, hebreo, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Que el alumno reconozca otras formas de organizar textos en otras lenguas.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocer otras formas de organizar textos en diferentes lenguas.


• Lectura de textos en diferentes lenguas y análisis de su estructura y organización.


• Actividad en grupos: los alumnos investigarán sobre una lengua específica y buscarán ejemplos de textos escritos en ella.


• Puesta en común de los resultados de la investigación.

Sesión 2: Exploración de diferentes lenguas

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los resultados de la investigación por parte de los grupos.


• Actividad: los alumnos escribirán un texto corto utilizando una de las lenguas investigadas.


• Compartir y analizar los textos escritos por los alumnos.

Sesión 3: Conocer otras formas de organización en lengua originaria

• Presentación de la lengua originaria a trabajar.


• Explicación de las características de la escritura en dicha lengua.


• Actividad: los alumnos realizarán ejercicios de escritura en lengua originaria.


• Compartir y analizar los resultados de los ejercicios.

Sesión 4: Conocer formas de organización en lenguas árabe, chino y hebreo

• Repaso de lo aprendido sobre la lengu