Introducción al tema y sensibilización

Belén García
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos donde se desenvuelve y al usar objetos, como medidas de conservación de la salud y de prevención de enfermedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de practicar hábitos de higiene personal y limpieza en los espacios físicos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y charla inicial.
    b. Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden por "hábitos de higiene" y por qué son importantes.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación de un video educativo sobre la importancia de la higiene personal y limpieza en los espacios físicos.
    b. Realización de una pequeña actividad práctica: cada alumno deberá dibujar cómo se ve una persona limpia y ordenada.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de los hábitos de higiene y limpieza.
    b. Tarea: cada alumno deberá llevar a casa una hoja en blanco para la próxima sesión.




Sesión 2: Práctica de hábitos de higiene personal
Duración: 45 minutos


Objetivo: Que los alumnos adquieran y practiquen hábitos de higiene personal como medida de conservación de la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas.
    b. Charla sobre las diferentes prácticas de higiene personal (cepillarse los dientes, lavarse las manos, bañarse, etc.).



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Realización de una dramatización: los alumnos formarán parejas y representarán situaciones en las que se practiquen hábitos de higiene personal.
    b. Ejercicio práctico: cada alumno deberá dibujar su rutina de higiene personal.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión grupal sobre la importancia de practicar hábitos de higiene personal.
    b. Tarea: cada alumno deberá realizar un cartel con im