Introducción al tema

Sharon Paola Marcial
Ubicación curricular
Contenido Comunicación a distancia con familiares u otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa con ideas en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar, a través del dictado a la o el docente o de la escritura autónoma.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comunicación a distancia y sensibilizarlos sobre la importancia de mantener contacto con familiares y otras personas a través de la escritura.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre la importancia de las relaciones familiares y cómo podemos mantener contacto con personas que viven lejos.

  2. Mostrar a los alumnos diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, correo electrónico, mensajes de texto, etc.

  3. Leer en voz alta una carta de alguien que vive lejos y explicar cómo la escritura puede ayudarnos a mantenernos conectados.

  4. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los alumnos podrían escribir a alguien que vive lejos.

  5. Asignar como tarea la elaboración de una lista de personas con las que les gustaría comunicarse a distancia.


Sesión 2: Elaboración de un texto en grupo


Objetivo: Fomentar la participación de los alumnos en la elaboración de un texto para alguien que vive en otro lugar a través del dictado a la o el docente.


Actividades:



  1. Revisar la lista de personas con las que los alumnos les gustaría comunicarse y seleccionar una.

  2. En grupos pequeños, discutir ideas y detalles que les gustaría incluir en el texto para esa persona.

  3. Realizar una lluvia de ideas en clase para recopilar todas las ideas de los grupos y anotarlas en el pizarrón.

  4. A partir de las ideas recopiladas, redactar el texto en conjunto, con la participación activa de los alumnos.

  5. Revisar y corregir el texto en grupo, asegurándose de que esté completo y claro.


Sesión 3: Elaboración de un texto de manera autónoma


Objetivo: Fomentar la escritur