Introducción al tema y exploración de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad

Katia Tepepa
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte su experiencia estética con sus pares, al mencionar lo que le gusta, disgusta, lo que le provocan ciertos colores, formas, figuras, rostros, sonidos, posturas, entre otros elementos de las manifestaciones artísticas y culturales de su comunidad u otros lugares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de las manifestaciones artísticas y culturales de la comunidad (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y conversación sobre las experiencias estéticas de los alumnos (colores, formas, figuras, etc.).

    • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Conversación sobre las manifestaciones artísticas y culturales presentes en la comunidad: pinturas, esculturas, música, danza, etc.

    • Proyección de imágenes y videos que representen estas manifestaciones.

    • Diálogo sobre las emociones y sensaciones que generan estas expresiones artísticas.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y compartir una manifestación artística o cultural de la comunidad.




Sesión 2: Investigación y presentación de manifestaciones artísticas y culturales (45 minutos)



  • Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Conversación sobre las manifestaciones artísticas y culturales investigadas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación y exposición de las investigaciones realizadas por los alumnos.

    • Comentarios y preguntas sobre las manifestaciones presentadas.

    • Diálogo sobre las emociones y sensaciones que generan estas manifestaciones.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido.

    • Asignación de una actividad para la próxima sesión: crear una representación artística de una experiencia estética personal.




Sesión 3: Creación de una representación artística personal (45 minutos)



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