Introducción al valor de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Nombre de la clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Abordar la problemática de la deserción escolar en la secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.
Fase de Inicio: Presentación del tema y motivación.

• Presentación del tema a través de imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística y su importancia en la identidad.


• Realizar una actividad de brainstorming en la que los alumnos compartan sus ideas y conocimientos previos sobre el tema.

Fase de Desarrollo: Investigación y reflexión.

• Proponer un debate sobre las ventajas y desventajas de la diversidad lingüística en la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos para que investiguen sobre diferentes lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexiones al resto de la clase.

Fase de Cierre: Elaboración de conclusiones.

• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen su opinión sobre la importancia de las lenguas en la identidad.


• Recopilar las conclusiones y reflexiones en un mural o cartel en el aula para tener presente durante el desarrollo del proyecto.

Sesión 2:
Tema: La interculturalidad crítica y el valor de las lenguas.
Fase de Inicio: Repaso del tema anterior.

• Hacer u