Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas

Alma Mireya Santos
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 1º


Objetivo de la clase (PDA): Analizar situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demandar la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Tema transversal: El mal uso de las redes sociales


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de violencia de género, sexual y la trata de personas.

  • Generar preguntas guía como: ¿Qué situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas se pueden presentar en nuestra comunidad? ¿Qué consecuencias tienen estas situaciones? ¿Cuál es nuestra responsabilidad como ciudadanos para prevenir y denunciar estas violencias?


Desarrollo (30 minutos):



  • Formar grupos de trabajo.

  • Asignar a cada grupo una situación hipotética de violencia de género, sexual o trata de personas relacionada con el mal uso de las redes sociales.

  • Los grupos deberán investigar sobre la situación asignada y analizarla desde la perspectiva de género.

  • Los grupos deberán buscar medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo presentará su situación, análisis y propuestas al resto de la clase.

  • Reflexionar en conjunto sobre las medidas de protección y mecanismos de denuncia propuestos.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):