Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problema interdisciplinar: Aplicación y contextualización de reacciones óxido reducción.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y recordatorio del tema anterior.


• Presentación del problema interdisciplinar: "¿Cómo se aplican y contextualizan las reacciones de óxido-reducción en nuestra vida cotidiana?". Se motiva a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones en las que puedan identificar reacciones redox en su entorno.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción teórica sobre reacciones de óxido-reducción: explicación del concepto de número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.


• Ejemplos prácticos y ejercicios de identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores en diferentes sustancias químicas. Se propone el uso de ejemplos cercanos a la vida cotidiana de los estudiantes para facilitar su comprensión.

Cierre (10 minutos):

• Realización de una actividad práctica en grupos. Cada grupo deberá identificar una reacción redox en su entorno y explicarla al resto de la clase, resaltando su importancia en diferentes ámbitos (salud, industria, medio ambiente, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre las aplicaciones y la importancia de las reacciones de óxido-reducción en diferentes ámbitos de la vida.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la actividad práctica realizada en la