Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Recuperar recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Violencia escolar

Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar un diagnóstico inicial sobre la comprensión de los recursos literarios y su relación con las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


• Discutir en grupos pequeños sobre las experiencias personales y las formas en las que se pueden expresar a través de la escritura.


• Reflexionar sobre la relación entre la violencia escolar y los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Sesión 2:

• Repaso de los recursos literarios más comunes: metáfora, símil, personificación, entre otros.


• Realizar ejercicios prácticos para identificar y comprender cada recurso literario.


• Analizar textos literarios que aborden el tema de la violencia escolar y discutir su relación con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de expresar las emociones y sentimientos a través de la escritura.

Sesión 3:

• Introducir la técnica de la escritura libre y su relación con los recursos literarios.


• Realizar ejercicios de escritura libre en los que los alumnos describan su