Introducción al tema y análisis de problemáticas comunitarias

Maestra Nancy Reyes
Primaria 5º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemáticas comunitarias (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes identificarán problemáticas en su comunidad y seleccionarán una para representarla artísticamente.



  • Inicio (5 minutos):



    • Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de trabajar en comunidad.

    • Presentar el tema del proyecto: "Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario".

    • Explicar el objetivo (PDA) de la clase: representar problemáticas de la comunidad a través de diferentes expresiones artísticas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas que los estudiantes han observado en su comunidad.

    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Asignar a cada grupo una problemática específica para investigar y representar (por ejemplo: contaminación ambiental, falta de espacios recreativos, pobreza, etc.).

    • Proporcionar materiales como revistas, periódicos, imágenes, etc. para que los estudiantes puedan recopilar información sobre su problemática.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a cada grupo que comparta brevemente la problemática que les fue asignada y cómo planean representarla artísticamente.

    • Resaltar la importancia de trabajar en equipo y de respetar las diferentes ideas y perspectivas.

    • Asignar la tarea de investigar sobre personas destacadas o consideradas importantes por la comunidad para crear una historieta y exponerla en la próxima sesión.




Sesión 2: Creación de la representación artística (45 minutos)


Objetivo: Los estudiantes utilizarán diferentes expresiones artísticas para representar la problemática seleccionada.



  • Inicio (5 minutos):

    • Rec