Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
LILIANA ORENDAIN
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de cuentos para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Desarrolla una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Comprensión y producción de cuentos para su disfrute
Objetivo: Desarrollar una historia con una secuencia causal de hechos derivados de un conflicto inicial que se soluciona al final.
Metodología: Proyecto comunitario
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de cuentos (45 minutos)
- Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los cuentos que los alumnos conocen y les gustan.
- Leer en voz alta un cuento corto y analizar sus partes (introducción, desarrollo y desenlace).
- Resolver dudas y reforzar la comprensión de las partes de un cuento.
Sesión 2: Creación del conflicto inicial (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que van a crear su propio cuento y que es importante tener un conflicto inicial para darle inicio a la historia.
- Realizar una actividad de lluvia de ideas para generar diferentes conflictos iniciales.
- Los alumnos elegirán uno de los conflictos propuestos o pueden crear el suyo propio.
- Compartir en grupos pequeños los conflictos elegidos y justificar su elección.
Sesión 3: Desarrollo de la secuencia causal de hechos (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que cada acción en la historia debe tener una consecuencia que lleva a la siguiente acción.
- Solicitar a los alumnos que, en grupos pequeños, elaboren una secuencia de eventos causales que sigan el conflicto inicial.
- Cada grupo deberá representar su secuencia de eventos utilizando un organizador gráfico.
- Compartir en plenaria las secuencias de eventos y analizar la causalidad entre ellos.
Sesión 4: Resolución del conflicto y desenlace (45 minutos)
- Explicar a los alumnos que en el cuento debe haber una solu