Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Presentación de la clase y recordatorio del objetivo que se busca alcanzar.


• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deben escribir en un papel qué entienden por interculturalidad y respeto. Luego, compartirán sus definiciones en parejas y generarán una definición conjunta.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de un caso problemático: se les mostrará a los alumnos una situación en la que se presente un conflicto relacionado con la interculturalidad y el respeto. Por ejemplo, un grupo de alumnos discriminando a otro por su origen étnico.


• En grupos pequeños, los alumnos deberán analizar el caso y responder a las siguientes preguntas:
  
  
  1. ¿Cuáles son los problemas presentes en el caso?
  
  
  2. ¿Cómo afecta estos problemas a la igualdad sustantiva, la interculturalidad y la perspectiva de género?
  
  
  3. ¿Qué acciones podrían llevarse a cabo para resolver estos problemas y promover la igualdad y la interculturalidad?
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las respuestas de cada grupo. Se discutirán las diferentes perspectivas y se buscará llegar a consensos.


• Reflexión final: los alumnos deberán escribir en un papel cómo pueden aplicar lo aprendido en sus vidas diarias para promover la ig