Mensajes para promover una vida saludable en los medios de comunicación

Mónica Reyes
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en los medios de comunicación


Objetivo (PDA): Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Mala alimentación


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y se les recuerda el objetivo de la clase.

  • Se realiza una breve lluvia de ideas sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con la calidad de vida.

  • Se presenta la problemática de la mala alimentación y sus consecuencias.


Desarrollo (30 minutos):



  • Se divide a los alumnos en equipos de 4-5 integrantes.

  • Se les explica que deberán investigar y recopilar mensajes relacionados con la promoción de una vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación (revistas, periódicos, internet, etc.).

  • Cada equipo seleccionará un mensaje en específico para trabajar en el proyecto comunitario.

  • Se les pide que analicen el mensaje seleccionado, identificando los elementos gráficos utilizados y su impacto en el receptor.

  • Se les proporciona materiales necesarios para que diseñen su propio mensaje impreso que promueva una vida saludable.


Cierre (10 minutos):



  • Cada equipo presenta su mensaje impreso al resto del grupo.

  • Se realiza una reflexión grupal sobre los mensajes presentados y cómo podrían ser compartidos en la comunidad.

  • Se asigna como tarea para la siguiente sesión que los alumnos compartan su mensaje impreso en su comunidad y