Explorando la magia de la poesía

MORALES CERÓN JESÚS
Ubicación curricular
Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema que le sea significativo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Explorando la magia de la poesía
Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en la creación de poemas en verso y prosa.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: "Hoy vamos a descubrir la magia de la poesía y aprender a crear nuestros propios poemas".

  2. Dinámica de calentamiento: Lectura en voz alta de poemas cortos y conocidos para despertar el interés de los alumnos por la poesía.

  3. Conversación en grupo: Preguntar a los alumnos si han escuchado o leído poemas antes. ¿Qué es lo que más les gusta de los poemas?

  4. Explicación del objetivo de la sesión y del proyecto comunitario: Elaborar una Libreta mágica de poemas y canciones para compartir con sus compañeros de clase.

  5. Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre temas que les sean significativos o que les gustaría explorar en sus poemas.

  6. Cierre de la sesión: Concluir la clase con la tarea de investigar y seleccionar un tema para su poema.


Sesión 2:
Título: Explorando la música de las palabras
Objetivo de la sesión: Experimentar con la creación de canciones y juegos de palabras.


Actividades:



  1. Repaso del objetivo de la sesión anterior y del proyecto comunitario.

  2. Dinámica de calentamiento: Juego de palabras en el que los alumnos deben buscar rimas o palabras relacionadas con un tema dado.

  3. Actividad principal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema para crear una canción o un juego de palabras. Los alumnos deberán trabajar en equipo para elaborar una letra de canción o un juego de palabras original.

  4. Presentación de las canciones y juegos de palabras por parte de cada grupo.

  5. Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la import