Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Aprendizaje por indagación

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Grado: 4º de Primaria

Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción al tema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase planteando la siguiente pregunta: ¿Qué significa multiplicar y dividir? Permitir que los alumnos compartan sus ideas.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes situaciones en las que se utiliza la multiplicación y la división en la vida cotidiana.
   
   
   • Explicar brevemente la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.
   
   
   
   



2. Actividad de indagación (25 minutos):

   
   
   
   
   • Distribuir a los alumnos un conjunto de tarjetas con situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que impliquen multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras.
   
   
   • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas o en pequeños grupos para analizar las tarjetas y resolver las situaciones problemáticas utilizando diversas estrategias, como descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
   
   
   • Estar disponible para brindar apoyo y orientación a los alumnos a medida que trabajan en la actividad.
   
   
   
   



3. Puesta en común (5 minutos):

   
   
   
   
   • Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y estrategias utilizadas.
   
   
   • Realizar una discusión en grupo sobre las diferentes formas de resolver las situaciones problemáticas y la eficac