"Expresándonos y dialogando juntos"

valeria reyes
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: "Expresándonos y dialogando juntos"


Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos de Preescolar 1º emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



  • Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño pueda decir su nombre y algo que le gusta hacer.



  1. Actividades de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas, en la que cada niño tenga la oportunidad de responder a una pregunta sobre sus gustos.

  • Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten en ese momento.



  1. Introducción del problema (5 minutos):



  • Presentar a los alumnos la problemática de la clase: "Queremos aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de una manera clara y comprensible para todos. ¿Cómo podemos lograrlo?"



  1. Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Organizar a los niños en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de la vida cotidiana en la que deban expresar una necesidad, emoción, gusto o idea.

  • Los grupos deben discutir y practicar cómo expresarían esa necesidad, emoción, gusto o idea utilizando diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales).

  • Cada grupo compartirá su experiencia y los demás podrán hacer preguntas o realizar comentarios.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de reflex