"Expresándonos y dialogando juntos"
valeria reyes
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título de la clase: "Expresándonos y dialogando juntos"
Objetivo de aprendizaje:
Los alumnos de Preescolar 1º emplearán palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio (5 minutos):
- Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente cálido y acogedor.
- Realizar una dinámica de presentación en la que cada niño pueda decir su nombre y algo que le gusta hacer.
- Actividades de calentamiento (10 minutos):
- Realizar una ronda de preguntas, en la que cada niño tenga la oportunidad de responder a una pregunta sobre sus gustos.
- Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen cómo se sienten en ese momento.
- Introducción del problema (5 minutos):
- Presentar a los alumnos la problemática de la clase: "Queremos aprender a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de una manera clara y comprensible para todos. ¿Cómo podemos lograrlo?"
- Desarrollo del problema (15 minutos):
- Organizar a los niños en grupos pequeños y entregar a cada grupo una tarjeta con una situación de la vida cotidiana en la que deban expresar una necesidad, emoción, gusto o idea.
- Los grupos deben discutir y practicar cómo expresarían esa necesidad, emoción, gusto o idea utilizando diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales).
- Cada grupo compartirá su experiencia y los demás podrán hacer preguntas o realizar comentarios.
- Cierre (10 minutos):
- Realizar una actividad de reflex