Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Comprensión crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la autobiografía, teniendo en cuenta el uso de recursos literarios y la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


2. Cuestionario de comprensión crítica sobre los textos literarios trabajados durante las sesiones.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad".


• Motivación: Presentación de una breve autobiografía de un escritor famoso y cómo utilizó recursos literarios para expresar sus vivencias.


• Planteamiento del objetivo de la clase: Analizar recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en una autobiografía.

Desarrollo:

• Explicación de los conceptos clave: recursos literarios, sensaciones, emociones, autobiografía.


• Lectura de fragmentos de autobiografías que utilicen recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con la familia, la escuela y la comunidad.


• Análisis y discusión en grupo sobre los recursos literarios utilizados y su efec