Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Elige algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: No reconocen su nombre.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Repaso del concepto de emociones y experiencias.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de distintas imágenes que representen diferentes emociones.
  
  
  • Realización de una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y nombren las emociones presentes en las imágenes.
  
  
  • Promover la reflexión y expresión de las emociones propias.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación grupal sobre las emociones experimentadas durante la actividad.
  
  
  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: dibujar una emoción que hayan experimentado y escribir una pequeña descripción de ella.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.
  
  
  • Revisión de los dibujos y descripciones realizados por los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Exposición de los dibujos y descripciones por parte de los alumnos.
  
  
  • Conversación grupal sobre las diferentes emociones representadas y las experiencias asociadas a ellas.
  
  
  • Introducción de diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden ser